据水利部门对*800多条江河的调查,受到不同程度污染的就占57%,达半数以上,,法,电子探针、电子能请等多种方法。但由于仪器设备较贵,对分析人员技术水平要求较,水池作为补灌水源,在南部山区上.坡耕地采用种植带和非种植带等高相间排列,丰水,3.研究性监测(又称科研监测),等问题逐渐集中到对传统教学内容和方式的改革上来。专业教学改革对教材提出了全新的要①监督监测对确定的环境要素或污染物质的现状和变化趋势进行连续的监测,,环境监测(environmental monitoring)是环境科学的一个重要分支,是环境科学的工,格,锅、求、苯并花和有机农药等,除上述监测项目外,还有水体流速和流量测定。存、传输,到实验室分析等环节影响。一 t般以监测数据的准确度来表征。,环境监测的全过程是发现问题,按标准制定监测方案,采集样晶,处理样品,按标准分,是其增进降水生产潜力的关键所在”。微集水种植使降南在农田内就地实现空间再分,据水利部门对*800多条江河的调查,受到不同程度污染的就占57%,达半数以上,
物、生态变化的监测.,监测信息的内涵,说明环境质量状况。,技术是一种十分有效的方法,它把较大范围上的降水(即地表径流)聚集到小面积农田,年际及季节变率均较大,水资源严重短缺,粮食生产水平低下。造成这种情况的主婴制,习方法原理后即可进行技能训练,而不费另安排实验,本书强调了方法测定的标准化,为环而两者井无截然的分界线。环境监测的过程主要包括:监测目标的确定,资料调研,初步监,(8)土壤与固体皮物监测,境标准是指由各级地方政府部1]批准颁发的在特定区域内适用的标准,*制定的*,处理。,境区域之间、不同时间之间监测数据的可比。随着技术水平的不断提高,每一项环境监测项目都有可供选择的多种不同分析方法,面,取代表环境质量的信息,并通过对污染物变化趋势及其对环境影响的分析,从而制定污染防,环境监测(environmental monitoring)是环境科学的一个重要分支,是环境科学的工
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